Các câu hỏi xoay quanh truyện ngắn Bàn tay yêu thương
🔹 Câu 1: Vì sao cô giáo bất ngờ trước bức tranh của Douglas?
👉 Cô giáo bất ngờ vì Douglas không vẽ những hình ảnh quen thuộc như quà, kem hay đồ chơi mà lại vẽ một bàn tay. Bức tranh mang tính biểu tượng sâu sắc, vượt xa sự mong đợi của cô. Điều này cho thấy Douglas có cảm nhận tinh tế và tình cảm đặc biệt dành cho cô giáo. Qua đó, cô giáo nhận ra hành động nhỏ của mình đã để lại dấu ấn lớn trong lòng học trò.
🔹 Câu 2: Bàn tay trong bức tranh của Douglas có ý nghĩa gì?
👉 Bàn tay ấy là của cô giáo – người thường dắt Douglas ra sân trong giờ ra chơi. Với Douglas, bàn tay ấy không chỉ là sự giúp đỡ mà còn là biểu tượng của tình yêu thương và sự quan tâm. Dù cô giáo làm điều đó với nhiều học sinh, nhưng với Douglas – một cô bé khuyết tật – đó là sự nâng đỡ tinh thần. Bức tranh thể hiện lòng biết ơn và sự gắn bó của em với cô giáo.
🔹 Câu 3: Chi tiết nào trong truyện thể hiện hoàn cảnh đặc biệt của Douglas?
👉 Douglas là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không được xinh xắn như những đứa trẻ khác. Em sống trong gia cảnh ngặt nghèo, thiếu thốn cả về vật chất lẫn tình cảm. Những điều đó khiến em trở nên nhạy cảm và dễ xúc động trước sự quan tâm của người khác. Chính vì vậy, hành động nhỏ của cô giáo lại có ý nghĩa rất lớn đối với em.
🔹 Câu 4: Qua câu chuyện, em học được điều gì về tình yêu thương?
👉 Em học được rằng tình yêu thương không cần phải thể hiện bằng những điều lớn lao hay vật chất. Đôi khi, một hành động nhỏ như nắm tay, dắt đi chơi cũng có thể mang lại sự ấm áp và động viên lớn lao. Tình yêu thương chân thành có thể giúp người khác vượt qua khó khăn và cảm thấy được trân trọng. Đặc biệt, với những người bất hạnh, sự quan tâm là món quà quý giá nhất.
🔹 Câu 5: Nếu em là cô giáo trong câu chuyện, em sẽ cảm thấy như thế nào khi biết bàn tay mình được vẽ?
👉 Em sẽ rất xúc động và bất ngờ khi biết hành động nhỏ của mình lại có ý nghĩa lớn với học sinh. Em sẽ cảm thấy tự hào vì đã mang lại niềm vui và sự an ủi cho một em nhỏ có hoàn cảnh đặc biệt. Điều đó sẽ nhắc nhở em luôn quan tâm, yêu thương học trò bằng cả trái tim. Và em sẽ tiếp tục lan tỏa tình yêu thương trong công việc giảng dạy hằng ngày.
ĐỀ ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Bàn tay yêu thương
Trong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh lớp 1 vẽ về điều gì làm các em thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ “Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh”. Thế nhưng cô đã hoàn toàn ngạc nhiên trước một bức tranh lạ của một em học sinh Douglas: bức tranh vẽ một bàn tay.
Nhưng đây là bàn tay của ai? Cả lớp bị lôi cuốn bởi một hình ảnh đầy biểu tượng này. Một em phán đoán “Đó là bàn tay của bác nông dân”. Một em khác cự lại “Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật….”. Cô giáo đợi cả lớp bớt xôn xao dần rồi mới hỏi tác giả. Douglas cười ngượng nghịu “Thưa cô, đó là bàn tay của cô ạ!”.
Cô giáo ngẩn ngơ. Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương.
(Trích Bàn tay yêu thương, NXB Trẻ, 2004)
Câu 1(0.5 điểm): Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì?
Câu 2(0.5 điểm): Tìm biện pháp tu từ so sánh ở đoạn cuối và cho biết kiểu so sánh gì ?
Câu 3(1.0 điểm) : Nêu nội dung của văn bản?
Câu 4(1.0 điểm) : Bài học rút ra cho bản thân em qua câu chuyện?.
HƯỚNG DẪN CHẤM
| 1 | Phương thức biểu đạt chinh được sử dụng trong văn bản: Tự sự. |
| 2 | – Khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác.
– So sánh không ngang bằng |
| 3 | – Nội dung: Câu ca ngơi ý nghĩa lớn lao của tình yêu thương , nó sẽ là nguồn động viên an ủi để những người bất hạnh có động lực vươn lên trong cuộc sống. |
| 4 | – Bài học: cần có tình yêu thương , đặc biệt là đối với những người bất hạnh. |
