Các câu hỏi xoay quanh truyện ngắn Sức mạnh của một bức thư cảm ơn
Mình đã tạo thêm các câu hỏi đọc hiểu dạng tự luận dựa trên văn bản “Sức mạnh của một bức thư cảm ơn”. Dưới đây là các câu hỏi và phần trả lời mẫu, mỗi câu trả lời dài khoảng 2–3 câu:
Câu 1: Em cảm nhận như thế nào về hành động viết thư cảm ơn của giáo sư William L. Stidger?
Hành động của giáo sư thể hiện lòng biết ơn sâu sắc và sự trân trọng đối với người đã từng giúp đỡ mình. Việc viết thư sau ba mươi năm cho thấy ông không quên những điều tốt đẹp trong quá khứ.
Câu 2: Theo em, vì sao cô giáo lại xúc động khi nhận được bức thư cảm ơn?
Cô giáo xúc động vì sau năm mươi năm dạy học, đây là lần đầu tiên bà nhận được một lời cảm ơn từ học trò. Bức thư đến đúng lúc bà đang sống cô đơn, khiến bà cảm thấy được yêu thương và ghi nhận.
Câu 3: Em học được bài học gì từ câu chuyện trên?
Câu chuyện giúp em nhận ra rằng lời cảm ơn tuy nhỏ nhưng có thể mang lại niềm vui lớn cho người nhận. Biết ơn và thể hiện lòng biết ơn là cách để ta giữ gìn những mối quan hệ tốt đẹp trong cuộc sống.
Câu 4: Nếu em là người nhận được một lời cảm ơn bất ngờ, em sẽ cảm thấy như thế nào?
Em sẽ cảm thấy rất vui và xúc động vì biết rằng việc mình làm đã có ý nghĩa với người khác. Lời cảm ơn là sự ghi nhận khiến em có thêm động lực để tiếp tục sống tốt và giúp đỡ người khác.
Câu 5: Theo em, lời cảm ơn có vai trò như thế nào trong cuộc sống hiện đại?
Trong cuộc sống hiện đại, lời cảm ơn giúp con người gắn kết với nhau hơn, tạo nên sự tử tế và văn minh. Nó là biểu hiện của lòng trân trọng và là nền tảng cho những mối quan hệ bền vững.
ĐỀ ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: ức mạnh của một bức thư cảm ơn
Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
SỨC MẠNH CỦA MỘT BỨC THƯ CẢM ƠN
Giáo sư William L.Stidger ngồi xuống và viết một bức thư cảm ơn cho một giáo viên vì sự động viên lớn lao mà bà dành cho ông khi ông còn là học sinh của bà ba mươi năm về trước. Một tuần sau, ông nhận được thư hồi âm với nét chữ viết tay run rẩy, rằng:
Willie yêu quý của ta! Ta muốn em biết rằng lời nhắn của em vô cùng ý nghĩa với ta. Một cụ già cô đơn tam mươi tư tuổi như ta, sống đơn độc trong căn phòng nhỏ, lủi thủi nấu ăn một mình, dường như chỉ còn lay lắt như chiếc lá cuối cùng trên cây. Có lẽ, em sẽ bất ngờ, Willie ạ, khi biết rằng ra đã dạy học năm mươi năm và trong khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, bức thư của em là bức thư cám ơn đầu tiên ta nhận được. Ta nhận được nó trong một buổi sáng lạnh lẽo và hiu hắt buồn. Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của ta bằng niềm vui mà trước nay ta chưa từng một lần được cảm nhận”.
(http://songtrongtinhyeu.blogsport.com)
- Xác định thành phần tình thái trong câu văn sau: Có lẽ, em sẽ bất ngờ, Willie ạ, khi biết rằng ra đã dạy học năm mươi năm và trong khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, bức thư của em là bức thư cám ơn đầu tiên ta nhận được.
- Lí do nào khiến giáo sư William L.Stidger viết thư cảm ơn cô giáo cũ.
- Vì sao bức thư cảm ơn của giáo sư William L.Stidger vô cùng ý nghĩa với cô giáo cũ của ông.
- Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất từ văn bản trên
- Từ văn bản ở câu 1, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 150 – 200 chữ) về chủ đề lời cảm ơn.
HƯỚNG DẪN CHẤM
| 1 | Xác định thành phần tình thái trong câu văn sau: Có lẽ, em sẽ bất ngờ, Willie ạ, khi biết rằng ra đã dạy học năm mươi năm và trong khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, bức thư của em là bức thư cám ơn đầu tiên ta nhận được. |
| – Thành phần biệt lập: Có lẽ (thành phần tình thái) | |
| 2 | Lí do nào khiến giáo sư William L.Stidger viết thư cảm ơn cô giáo cũ. |
| – Ông viết thư cảm ơn vì: ba mươi năm trước cô giáo cũ đã có sự động viên lớn lao, ý nghĩa đối với giáo sư. | |
| 3 | Vì sao bức thư cảm ơn của giáo sư William L.Stidger vô cùng ý nghĩa với cô giáo cũ của ông. |
| Bức thư cảm ơn của giáo sư vô cùng ý nghĩa với cô giáo của ông vì: Đó là bức thư cảm ơn đầu tiên cô nhận được trong thời gian 50 năm dạy học. Bức thư ấy sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của cô bằng niềm vui mà trước nay cô chưa một lần cảm nhận được. | |
| 4 | Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất từ văn bản trên |
| – Học sinh có thể có các bài học tâm đắc khác nhau rút ra từ câu chuyện.
– Bài học tâm đắc nhất từ văn bản: Bài học về lòng biết ơn. |
|
| 5 | Từ văn bản ở câu 1, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 150 – 200 chữ) về chủ đề lời cảm ơn. |
| *Nêu vấn đề.
*Giải thích vấn đề: – Lời cảm ơn là lời nói lịch sự, bày tỏ sự cảm kích với người đã làm việc gì đó cho mình, giúp đỡ mình. – Lời cảm ơn có sức mạnh vô cùng to lớn, mỗi người trong cuộc sống hãy biết nói lời cảm ơn. *Phân tích, bàn luận vấn đề: – Ý nghĩa của lời cảm ơn trong cuộc sống: + Bày tỏ sự biết ơn, ghi nhận sự giúp đỡ người khác. + Thể hiện thái độ lịch sự, người biết nói lời cảm ơn là người có tấm lòng trân trọng những gì người khác làm cho mình. + Giúp cho các mối quan hệ trở nên tốt đẹp đẹp hơn. + Thể hiện truyền thống đạo lí “uống nước nhớ nguồn”, “ăn quả nhớ kẻ trồng cây” của dân tộc Việt Nam. – Phê phán những kẻ không biết nói lời cảm ơn, qua cầu rút ván,… – Liên hệ bản thân. |
