ĐỀ ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Tôi thích mình là một cái cây (Thanh Thảo)
Đọc văn bản sau:
Tôi thích mình là một cái cây
(Thanh Thảo)
(…)
tôi ước mình là một cái cây
thi thoảng có chim tới hót
con chim sâu bé bỏng nhảy nhót
chẳng cần biết thế giới ra sao
một cái cây xanh đến từng chiếc lá
buổi sớm tỏa dưỡng khí
ban đêm hứng ánh trăng
một cái cây lang thang
dù đứng im một chỗ
những ngày rồi qua những người rồi xa
cái cây rung khẽ từng chiếc lá
chúng ta là ai chúng ta về
chờ mãi cơn mưa rào rất lạ
nắng gay gắt cứ như cáu gắt
cây lá nhỏ nép mình chật vật
chúng ta là ai xanh được bao lâu
lặng im lá vàng rơi chạm đất
(Trích “Chờ mãi cơn mưa rào – Rất lạ”, Thanh Thảo, NXB HNV, 2019, tr.293, 294)
Thực hiện các yêu cầu từ 1 đến 5:
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong đoạn thơ trên.
Câu 2. (0,5 điểm) Chỉ ra những từ ngữ mô tả cái cây mà tác giả ao ước trở thành.
Câu 3. (1,0 điểm) Phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:
buổi sớm tỏa dưỡng khí
ban đêm hứng ánh trăng
một cái cây lang thang
dù đứng im một chỗ
Câu 4. (1,0 điểm) Nhận xét về ao ước của tôi qua các dòng thơ dưới đây:
tôi ước mình là một cái cây
thi thoảng có chim tới hót
con chim sâu bé bỏng nhảy nhót
chẳng cần biết thế giới ra sao
Câu 5. (1,0 điểm) Qua văn bản trên, hãy nêu một thông điệp anh/ chị thấy có ý nghĩa nhất với cuộc sống hôm nay và giải thích lý do tại sao.
HƯỚNG DẪN CHẤM
| Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
| I | ĐỌC HIỂU | 4,0 | |
| 1 | Hướng dẫn chấm: Nhân vật trữ tình là Tôi. | 0,5 | |
| 2 | Hướng dẫn chấm: Những từ ngữ mô tả cái cây mà tác giả ao ước trở thành: xanh đến từng chiếc lá, thi thoảng có chim đến hót, lang thang dù đứng im một chỗ, lá nhỏ khép mình chật vật. | 0,5 | |
| 3 | – Một biện pháp tu từ được sử dụng ở bốn dòng thơ
Nhân hóa: hứng ánh trăng, cái cây lang thang – Tác dụng: + Khắc họa hình ảnh cái cây rất sống động, có hồn, có trạng thái như con người. Cái cây dường như cũng có tâm hồn phóng khoáng, biết tận hưởng cái đẹp của thiên nhiên. + Gợi tả vẻ đẹp tâm hồn tác giả lãng mạn, yêu tự do. + Làm cho câu thơ thêm hấp dẫn, giàu tính gợi hình và biểu cảm; đồng thời ta thấy được sự tinh tế của tác giả trong việc lắng nghe vạn vật xung quanh. (HS nêu biện pháp đối, liệt kê, chỉ ra và phân tích tác dụng hợp lí vẫn cho điểm). |
1,0 | |
| 4 | Học sinh có thể diễn đạt nhiều cách khác nhau, gợi ý:
– Ao ước của nhân vật tôi: + Ao ước trở thành một cái cây để thỉnh thoảng có chim sâu đến hót + Ao ước của tôi thể hiện khát vọng sống bình yên, giản dị. + Đó cũng là khát vọng hòa mình vào tự nhiên, chan hoà với vạn vật. |
1,0 | |
| 5 | Học sinh có thể rút ra thông điệp khác nhau, miễn là bám vào câu chữ và hợp lý. – Có thể lựa chọn một trong các thông điệp sau: + Sống bình yên, giản dị. + Sống hòa mình vào thiên nhiên. + Phải biết trăn trở về ý nghĩa sự tồn tại của mình. … – Giải thích hợp lý, thuyết phục. |
1,0 |
