Các câu hỏi xoay quanh bài thơ Ánh xuân trong vườn
🔹 Câu 1: Em cảm nhận được điều gì về khu vườn được miêu tả trong đoạn trích?
👉 Khu vườn hiện lên đầy sức sống và rực rỡ sắc màu sau mùa đông dài. Các loài cây như thiết mộc lan, cúc vàng, vạn niên thanh… đều vươn mình đón nắng, tạo nên một bức tranh thiên nhiên tươi mới. Cảnh vật không chỉ đẹp mà còn mang ý nghĩa về sự hồi sinh và khởi đầu mới. Qua đó, người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên trong mùa xuân.
🔹 Câu 2: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn trích và có tác dụng gì?
👉 Đoạn trích sử dụng biện pháp nhân hóa và so sánh. Nhân hóa như “dừa nước vươn mình, ôm đàn con” khiến cây cối trở nên sống động như con người. So sánh như “dây hoa sao đỏ tươi như đốm lửa lửng lơ” giúp tăng tính hình ảnh và cảm xúc. Những biện pháp này làm cho lời văn thêm sinh động, gợi cảm và thể hiện tình yêu thiên nhiên của tác giả.
🔹 Câu 3: Hình ảnh cây dừa nước trong đoạn trích gợi cho em cảm xúc gì?
👉 Hình ảnh cây dừa nước “ôm đàn con tròn lông lốc” gợi cảm giác ấm áp, gần gũi và đầy tình cảm. Cây không chỉ là thực vật mà còn mang dáng vẻ của một người mẹ hiền từ, chăm sóc con cái. Điều này khiến người đọc cảm nhận được sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên. Qua đó, thiên nhiên hiện lên đầy nhân văn và sâu sắc.
🔹 Câu 4: Theo em, vì sao đoạn văn có thể khơi gợi tình yêu thiên nhiên trong người đọc?
👉 Đoạn văn sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, miêu tả chi tiết và cảm xúc để tái hiện vẻ đẹp của khu vườn mùa xuân. Những loài cây quen thuộc được miêu tả bằng sự trân trọng và yêu thương. Cách viết ấy khiến người đọc cảm thấy thiên nhiên thật gần gũi và đáng quý. Từ đó, khơi dậy trong lòng người đọc tình yêu và ý thức bảo vệ môi trường.
🔹 Câu 5: Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh trong cuộc sống hằng ngày?
👉 Em thường xuyên tưới nước cho cây trong vườn nhà và không bẻ cành, hái hoa bừa bãi. Khi đến trường, em tham gia các hoạt động trồng cây và chăm sóc cây xanh trong lớp học. Em cũng nhắc nhở bạn bè không xả rác bừa bãi để giữ môi trường sạch đẹp. Những việc làm nhỏ ấy giúp em góp phần bảo vệ thiên nhiên xung quanh.
ĐỀ ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Ánh xuân trong vườn (Thu Hà)
Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông. Khu vườn hội tụ nhiều loại hoa lá, với những cái tên quen thuộc: Thiết mộc lan nở ra những chùm hoa mà người ta cho là đại lộc, đại phát, bồng bồng xum xuê lá xanh, vạn niên thanh đặt đâu cũng vươn mình sống như bất diệt, cúc vàng vẫn nở rực rỡ, cây bóng nước rung rinh bao sắc màu lấp lóa, rành rành tìm cách nở bung hương ngào ngạt, rồi sen cạn, xương rồng mọc khắp nơi. Những dây hoa sao đỏ tươi như đốm lửa lửng lơ, vươn mình nồng nhiệt đón nắng. Trên cao là lững thững dây liễu rủ xuống khu vườn như chào đón khách chứ chả hề đìu hiu chút nào. Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn.
(Theo Ánh xuân trong vườn, Góc xanh khoảng trời, Thu Hà,
NXB Văn học, 2013, tr. 60-61)
- Nêu tên bốn loài cây được nhắc đến trong đoạn trích trên.
- Xác định phó từ được sử dụng trong câu: Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông.
- Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn sau:
Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn.
- Bản thân em đã làm gì để bảo vệ cây xanh?
HƯỚNG DẪN CHẤM
| a | 4 loài cây có trong đoạn văn.
+ Ba loài cây + Hai loài cây + Một loài cây |
| b | phó từ “đang” |
| c | + Biện pháp nhân hóa: Cây dừa nước “vươn mình, ôm đàn con”
+ Tác dụng: Làm cho hình ảnh cây dừa nước trở nên sống động, gần gũi, có đời sống tình cảm như con người… |
| d | HS nêu được ít nhất một việc làm đúng đắn, hiệu quả để bảo vệ cây xanh. |
