Các câu hỏi xoay quanh truyện ngắn Cô Tô
Câu 1: Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh mặt trời được miêu tả trong đoạn văn?
Hình ảnh mặt trời được Nguyễn Tuân miêu tả rất độc đáo, sinh động và đầy chất nghệ thuật. Qua phép so sánh với lòng đỏ quả trứng thiên nhiên, tác giả đã thể hiện vẻ đẹp tròn trĩnh, phúc hậu và rực rỡ của mặt trời sau cơn bão.
Câu 2: Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả cảnh thiên nhiên sau bão?
Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và liên tưởng để làm nổi bật vẻ đẹp tinh khôi, trong trẻo của thiên nhiên. Những hình ảnh như “tấm kính lau hết mây hết bụi” hay “mâm bạc” giúp người đọc hình dung rõ nét sự trong sáng và hùng vĩ của cảnh biển Cô Tô.
Câu 3: Qua đoạn văn, em thấy Nguyễn Tuân có tình cảm như thế nào với thiên nhiên đất nước?
Nguyễn Tuân thể hiện sự ngưỡng mộ và trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên, đặc biệt là vùng biển đảo Cô Tô. Ông không chỉ miêu tả bằng ngôn ngữ nghệ thuật mà còn gửi gắm tình yêu sâu sắc với cảnh sắc quê hương.
Câu 4: Em học được gì từ cách miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Tuân?
Em học được cách quan sát tinh tế và cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp của thiên nhiên. Qua đó, em thấy cần yêu quý và giữ gìn môi trường sống, đặc biệt là những vùng biển đảo của Tổ quốc.
ĐỀ ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Cô Tô (Nguyễn Tuân)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
“… Sau trận bão chân trời, ngấn bể, sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ 1 quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Qủa trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên 1 mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả 1 cái chân trời màu ngọc trai ngước biển hửng hồng”
(Trích Cô Tô – Tuyển tập Nguyễn Tuân, tập 2, trang 460, NXB Văn học, 1994)
- Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản
- Chỉ ra một phép so sánh trong văn bản và nêu tác dụng của phép so sánh đó.
- Văn bản trên gợi cho em nhớ tới câu thơ nào đã được học trong chương trình Ngữ văn 9. Chép câu thơ và nêu tác giả, tác phẩm.
- Tưởng tượng qua mùa thi, em sẽ đi du lịch cùng gia đình. Hãy đề xuất 2 giải pháp của em để trở thành khách du lịch thân thiện, góp phần bảo vệ tài nguyên biển của Tổ quốc. Trình bày bằng một đoạn văn từ 5 – 7 câu theo phép lập luận diễn dịch, trong đoạn có sử dụng phép nối
HƯỚNG DẪN CHẤM
| 1 | Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản |
| – Phương thức miêu tả. | |
| 2 | Chỉ ra một phép so sánh trong văn bản và nêu tác dụng của phép so sánh đó. |
| – Câu văn: Sau trận bão chân trời, ngấn bể, sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi
– Tác dụng: + Giúp câu văn tăng tính gợi hình, gợi cảm. + Nhấn mạnh vẻ đẹp trong sáng, tinh khôi của bầu trời Cô Tô sau cơn bão. |
|
| 3 | Văn bản trên gợi cho em nhớ tới câu thơ nào đã được học trong chương trình Ngữ văn 9. Chép câu thơ và nêu tác giả, tác phẩm. |
| – Câu thơ: “Mặt trời đội biển nhô màu mới/ Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi”.
– Tác phẩm: Đoàn thuyền đánh cá. – Tác giả: Huy Cận. |
|
| 4 | Tưởng tượng qua mùa thi, em sẽ đi du lịch cùng gia đình. Hãy đề xuất 2 giải pháp của em để trở thành khách du lịch thân thiện, góp phần bảo vệ tài nguyên biển của Tổ quốc. Trình bày bằng một đoạn văn từ 5 – 7 câu theo phép lập luận diễn dịch, trong đoạn có sử dụng phép nối |
| Các em có thể đề xuất các biện pháp khác nhau, trong đoạn văn có sử dụng phép nối.
Gợi ý: – Vứt rác đúng nơi quy định. – Kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ môi trường biển. – … |
