Các câu hỏi xoay quanh truyện ngắn Mùa giáp hạt
🍠 Câu 1: Hình ảnh “nồi cơm độn khoai sắn” có ý nghĩa gì trong đoạn văn?
“Nồi cơm độn khoai sắn” là biểu tượng của sự thiếu thốn, gian khó trong những mùa giáp hạt. Tuy đơn sơ, nhưng đó lại là nơi chất chứa tình yêu thương, sự hi sinh của cha mẹ dành cho con cái. Hình ảnh ấy gợi nhớ về một thời nghèo khó nhưng đầy ấm áp và gắn bó gia đình. Nó trở thành ký ức không thể phai mờ trong tâm hồn người viết.
🧓 Câu 2: Tác giả đã sử dụng hình ảnh nào để thể hiện sự vất vả của cha mẹ?
Tác giả dùng hình ảnh “vai mẹ gầy đi” và “tóc bố bạc thêm như thể có khói thuốc trên đầu” để diễn tả sự vất vả, lo toan của cha mẹ. Những chi tiết ấy không chỉ miêu tả ngoại hình mà còn phản ánh nỗi nhọc nhằn, sự hi sinh thầm lặng trong cuộc sống. Qua đó, người đọc cảm nhận được tình thương sâu sắc và sự tảo tần của đấng sinh thành. Đây là cách thể hiện đầy cảm xúc và chân thực.
🏡 Câu 3: Vì sao tác giả lại cảm thấy “rưng rưng” khi nhớ về những mùa giáp hạt?
Cảm giác “rưng rưng” xuất phát từ sự xúc động khi hồi tưởng về quá khứ đầy khó khăn nhưng chan chứa tình thương. Những mùa giáp hạt không chỉ là ký ức về cái đói, cái nghèo mà còn là biểu tượng của sự gắn bó gia đình. Tác giả cảm thấy biết ơn và trân trọng những gì cha mẹ đã dành cho mình. Đó là sự rung động chân thành trước những giá trị tình cảm không thể thay thế.
🌾 Câu 4: Em rút ra bài học gì từ đoạn văn “Mùa giáp hạt”?
Đoạn văn giúp em hiểu rằng tình yêu thương gia đình là nguồn nuôi dưỡng lớn nhất trong cuộc đời mỗi người. Dù hoàn cảnh có khó khăn, sự hi sinh của cha mẹ luôn là nền tảng để con cái trưởng thành. Em học được cách trân trọng những điều giản dị, biết ơn những người thân yêu. Đây là bài học về lòng nhân ái, sự gắn bó và giá trị của ký ức.
ĐỀ ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Mùa giáp hạt (Nguyễn Trung Thành)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
MÙA GIÁP HẠT…
… Những bữa cơm độn sắn, độn khoai trong mùa giáp hạt đó là chuyện thường xuyên. Ba anh em tôi luôn được bố mẹ nhường phần cơm. Bố mẹ ăn phần sắn và khoai lang, chúng tôi cứ vô tư ăn ngon lành. Và những bữa cơm như thế, bố mẹ luôn ngồi đầu nồi, nhiều hôm tôi thấy bố mẹ thở dài. Hai đứa em tôi không để ý đến những hành động đó. Trong bữa cơm, thường có một bát mắm tôm đồng, hoặc sang hơn có thêm bát sườn lợn được mẹ bằm thật nhỏ và kho thật mặn. Một nồi canh rau tập tàng. Chỉ đơn sơ vậy thôi, là anh em tôi thấy ngon biết mấy.
Những mùa giáp hạt, vai mẹ lại gầy đi vì những đêm thức trắng, trằn trọc với biết bao lo lắng. Tóc bố ngày một bạc thêm như thể có khói thuốc trên đầu. Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ. Lớn lên trên những sợi bạc của bố, lớn lên trong tình thương yêu, đùm bọc của gia đình. Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn. Bây giờ ngồi ôn lại những kỉ niệm, ôn lại những mùa giáp hạt, trong lòng không khỏi cảm thấy rưng rưng.
Quê tôi không còn cảnh phải ăn cơm độn sắn khoai. Nhưng tôi vẫn nhớ lắm những mùa giáp hạt…
(Trích Mùa giáp hạt…, Nguyễn Trung Thành,
Báo Giáo dục và Thời đại số 100, ra ngày 26/4/2018, trang 50)
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
Câu 2. Hãy đặt một nhan đề mới cho văn bản trên?
Câu 3. Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ. Lớn lên trên những sợi bạc của bố, lớn lên trong tình thương yêu, đùm bọc của gia đình. Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn.
Cụm từ lớn lên trong các câu trên được tác giả dùng để thể hiện biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu 4. Trong văn bản trên, tác giả thể hiện tư tưởng tình cảm gì với gia đình?
HƯỚNG DẪN CHẤM
| 1 | Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì? |
| Phương thức biểu đạt chính: tự sự | |
| 2 | Hãy đặt một nhan đề mới cho văn bản trên? |
| Có thể đặt nhan đề mới như sau: Thương nhớ mùa giáp hạt, Kỉ niệm không quên | |
| 3 | Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ. Lớn lên trên những sợi bạc của bố, lớn lên trong tình thương yêu, đùm bọc của gia đình. Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn.
Cụm từ lớn lên trong các câu trên được tác giả dùng để thể hiện biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó? |
| Biện pháp tu từ: điệp ngữ.
– Cụm từ lớn lên trong các câu văn được tác giả dùng thể hiện biện pháp điệp ngữ. – Tác dụng của biện pháp điệp: nhấn mạnh cội nguồn nuôi dưỡng sự trưởng thành cho tác giả. Đó là sự hi sinh của cha mẹ, là những vất vả tảo tần bố mẹ đã gánh chịu để đem đến cho con ấm no dù vào những mùa giáp hạt. Không chỉ nuôi dưỡng thể xác, “anh em tôi” còn được nuôi dưỡng về tâm hồn, được sống trong sự yêu thương, đùm bọc của gia đình. Tất cả để lại trong lòng tác giả lòng biết em không thể nào quên. |
|
| 4 | Trong văn bản trên, tác giả thể hiện tư tưởng tình cảm gì với gia đình? |
| Tác giả thể hiện tư tưởng tình cảm với gia đình: sự biết ơn với cha mẹ, tình cảm anh em, nỗi niềm thương nhớ gia đình sâu sắc qua những hồi tưởng quá khứ gian khổ ngày bé |
