Các câu hỏi xoay quanh truyện ngắn Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global
Câu 1: Vì sao lòng nhân ái được xem là “văn hóa” và “cốt cách” của con người?
Lòng nhân ái thể hiện phẩm chất đạo đức cao đẹp, là nền tảng cho cách ứng xử giữa người với người. Nó không chỉ là biểu hiện cá nhân mà còn phản ánh giá trị văn hóa của cộng đồng, góp phần xây dựng xã hội nhân văn.
Câu 2: Theo văn bản, việc giáo dục lòng nhân ái cho trẻ em cần được thực hiện như thế nào?
Giáo dục lòng nhân ái cần thông qua các hoạt động trải nghiệm, học tập, rèn luyện và chia sẻ. Gia đình và nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc tạo môi trường để trẻ cảm nhận và thực hành lòng yêu thương, sự cảm thông.
Câu 3: Câu văn “đau với nỗi đau của người khác” có ý nghĩa gì trong việc hình thành lòng nhân ái?
Câu văn thể hiện sự đồng cảm sâu sắc, biết đặt mình vào hoàn cảnh của người khác để thấu hiểu và chia sẻ. Đây là biểu hiện cao nhất của lòng nhân ái, giúp con người sống tử tế và gắn bó hơn với cộng đồng.
Câu 4: Văn bản đã nêu rõ vai trò của hoạt động từ thiện trong giáo dục nhân cách. Em hiểu điều này như thế nào?
Hoạt động từ thiện giúp học sinh trải nghiệm thực tế, hiểu được giá trị của sự sẻ chia và trách nhiệm xã hội. Qua đó, các em không chỉ học kiến thức mà còn phát triển đạo đức, trở thành những công dân có ích.
Câu 5: Qua văn bản, em rút ra được bài học gì về cách sống trong cộng đồng?
Em học được rằng sống nhân ái là cách để kết nối và lan tỏa yêu thương. Mỗi người cần biết quan tâm, giúp đỡ người khác, từ đó xây dựng một cộng đồng gắn bó, đầy tình người và văn hóa tốt đẹp.
ĐỀ ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có. Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người. Lòng nhân ái có được là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác” …
…Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một con người. Các hoạt động từ thiện đã và đang diễn ra tại Trường Quốc tế Global đã góp phần giúp các em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với mọi người và giúp người khi khó khăn hoạn nạn, phát triển toàn diện tri thức và đạo đức để trở thành những công dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản sắc văn hóa Việt Nam.”
(Trích Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global – theo Dân trí –
ngày 14/ 2/ 2015).
Câu 1 (0,5 điểm). Văn bản trên thuộc thể loại nào?
- Văn bản nghị luận
- Văn bản thông tin
- Hành chính công vụ
- Ý kiến khác
Câu 2 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
- Tự sự
- Miêu tả
- Nghị luận
- Biểu cảm
Câu 3 (0,5 điểm). Theo tác giả bài viết, “Lòng nhân ái có được” là do những yếu tố nào?
- “Lòng nhân ái có được là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác” …”
- “Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có. Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người.”
- “Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một con người.”
- Đáp án khác.
Câu 4 (1,0 điểm) Tại sao tác giả bài viết cho rằng “lòng nhân ái rất cần trong đời sống”?
Câu 5 (1,0 điểm). Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?
Câu 6 (1,5 điểm). Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về giá trị của lòng nhân ái đối với con người.
HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần I. Đọc hiểu (5,0 điểm)
| Câu | Nội dung cần đạt | Điểm |
| Câu 1 | A. Văn bản nghị luận | 0,5 điểm |
| Câu 2 | C. Nghị luận | 0,5 điểm |
| Câu 3 | A. “Lòng nhân ái có được là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác” …” | 0,5 điểm |
| Câu 4 | – “Lòng nhân ái rất cần trong đời sống” vì “đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một con người.”
– Lưu ý: Học sinh có những kiến giải khác mà hợp lí và phù hợp với nội dung, tư tưởng của đoạn trích thì vẫn cho điểm. |
1,0 điểm |
| Câu 5 | – Thông điệp: Hãy đùm bọc, sẻ chia, cảm thông trước những khó khăn của con người trong cuộc sống, …
– Lưu ý: Học sinh có thể trình bày những thông điệp khác nhưng phải hợp lí thì vẫn cho điểm. |
1,0 điểm |
| Câu 6 | – Đảm bảo đúng hình thức
– Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (nghị luận về lòng nhân ái): Giá trị của lòng nhân ái đối với con người. c. Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ giá trị của lòng nhân ái đối với con người. Có thể theo định hướng sau: * Giải thích: Lòng nhân ái là gì? Lòng nhân ái là tình yêu thương giữa con người với con người. * Tại sao con người cần phải có lòng nhân ái: – Lòng nhân ái là cách con người trao cho nhau tình thương mà không cần sự đền đáp, trả ơn từ người mình đã giúp đỡ. – Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một con người. – Biểu hiện: + Quan tâm đến những người xung quanh. + Chia sẻ, cảm thông với những nỗi đau của người khác. + Lòng nhân ái của con người trong thời chiến, thời bình (dẫn chứng). * Bàn luận mở rộng để rút ra bài học cho bản thân: – Phê phán những kẻ chỉ biết có mình, ích kỉ, vì lợi ích của bản thân, không quan tâm đến người khác. – Bài học nhận thức và hành động: Mỗi người phải rèn luyện cho mình đức tính tốt đó là: tinh thần yêu thương, san sẻ cho nhau trong cuộc sống; tự bản thân phải sống tốt và ngày càng hoàn thiện mình hơn. |
1,5 điểm |
